小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法分别(bié)是举例子、引资料、作比较、列数字(zì)、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六(liù)种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用是(shì)使文章表达(dá)的(de)意思(sī)更(gèng)明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌(mò)生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

小学(xué)六种说明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有(yǒu)代表性的、恰(qià)当的事例(lì)来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句：我国(guó)名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝(xiào)陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事(shì)物(wù)特(tè)征或事理的(de)方法(fǎ)。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的(de)是，引用(yòng)的数字(zì)，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)，也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对象的特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是(shì)世界上(shàng)含沙量最大的(de)大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗老镇将两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象等加(jiā)以比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的(de)某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上(shàng)含(hán)沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法来说明事物特征的(de)一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民(mín)族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明(míng)事物的(de)特(tè)征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的(de)来说(shuō)可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的本(běn)质特征作概括的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵,使说明更严密(mì)，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边分别平行的四边形叫平行四边形。

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